Entraîneurs, précepteurs et outils TDAH - Centre de gestion quotidienne du TDAH pour adultes - EverydayHealth.com

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Les opinions exprimées dans cette transcription HealthTalk sont uniquement les opinions de nos invités. Ils ne sont pas nécessairement les vues de la santé au quotidien ou de toute organisation extérieure. Comme toujours, veuillez consulter votre médecin pour obtenir l'avis médical qui vous convient le mieux

Ross Reynolds - HealthTalk Hôte

TDAH: entraîneurs, tuteurs et outils: Guide pour obtenir de l'aide supplémentaire

Les experts disent que les personnes atteintes de TDAH sont très intelligents, alors pourquoi tant de gens luttent-ils pour réaliser leur potentiel? Qu'y a-t-il dans le TDAH qui semble saboter le succès académique et professionnel, et que peut-on faire à ce sujet? Discutons comment les sous-performances liées au TDAH sont liées aux fonctions exécutives dans le cerveau, comment et où trouver de l'aide, et quels produits peuvent aider.

Ross Reynolds:

Nous rejoindre est Annette Spector, MSEd., De Falls Église, Virginie. Annette est consultante en éducation et directrice exécutive de Diagnostic and Educational Resources, Inc., une entreprise spécialisée dans le tutorat, le conseil pédagogique et les tests pour les personnes atteintes de TDAH. Annette, vous avez dit que la plupart des personnes atteintes de TDAH sont très brillantes, alors pourquoi tant d'entre elles ont des difficultés à l'école et au travail?

Annette Spector:

C'est une excellente question. Les personnes atteintes de TDAH ont de nombreuses forces. Ils sont extrêmement créatifs et intelligents, mais ils ont de nombreux défis à l'école et au travail, et c'est principalement à cause des faiblesses du système de gestion du cerveau. À l'école, il existe souvent des conditions co-existantes avec le TDAH, telles que les troubles d'apprentissage, ce qui conduirait à des problèmes et des défis. Et dans les situations de travail pour les adultes, il y a des défis avec la gestion du temps, l'organisation et la définition des priorités.

Ross Reynolds:

Vous êtes consultant en éducation. Qu'est-ce que cela signifie?

Annette Spector:

Je fais une variété de services. Je travaille avec des parents d'enfants à travers des étudiants d'âge universitaire pour les aider à régler leurs propres problèmes et ensuite les guider dans la façon d'aller chercher de l'aide pour eux-mêmes. J'assure également un tutorat et un coaching académiques et je fais une gamme complète de tests psychoéducatifs pour diagnostiquer les troubles d'apprentissage et le TDAH

Ross Reynolds:

Maintenant, vous êtes consultant en éducation, et il y a aussi des coaches. sont aussi des tuteurs. Qu'est-ce que chacune de ces différentes personnes peut offrir à une personne atteinte de TDAH?

Annette Spector:

Un entraîneur est plus un assistant pour les compétences de vie et l'organisation de la gestion du temps, mais le coaching ne comprend pas matières scolaires. Les tuteurs pédagogiques travaillent sur les faiblesses académiques que le TDAH affecte, comme l'aide à la compréhension de la lecture, l'aide à la rédaction, les rapports de recherche, et cela donne vraiment à ces gens ce que nous appelons la formation métacognitive. En d'autres termes, ce n'est pas comment décoder et faire une "attaque de mots" avec la lecture. Il leur apprend à lire et à glaner les idées principales et les détails dans un texte

Ross Reynolds:

Plutôt que de leur donner un poisson, leur apprendre à pêcher.

Annette Spector:

Exactement. Donc, c'est vraiment apprendre à apprendre. Et dans les situations sociales avec les adultes, les entraîneurs font cela. En ce qui concerne les problèmes scolaires, pour les personnes qui sont encore à l'école, il s'agirait de tuteurs et de conseillers pédagogiques.

Nous avons tous nos forces relatives, et nous avons tous certaines faiblesses. Nous devons essayer de faire correspondre, en particulier chez les adultes, les forces d'une personne à des carrières qui honorent ces forces et les célèbrent. Dans les écoles, les enseignants doivent célébrer et honorer les nombreuses forces que nos enfants TDAH apportent à la classe: la créativité, sortir des sentiers battus, parfois des compétences sociales très grégaires à certains égards et une curiosité pour le monde.

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