Les chercheurs ont examiné les données de des enfants américains qui ont été suivis pendant leurs années d'études secondaires et au début de l'âge adulte. Contrairement aux étudiants souffrant de dépression, ceux qui ont des problèmes de comportement tels que les problèmes d'attention, la délinquance ou la toxicomanie ont des MPG inférieures aux autres. L'étude a également montré que la délinquance et la toxicomanie étaient associées à des diplômes moins élevés, alors que la dépression ne l'était pas. Les étudiants ayant deux de ces problèmes obtenaient généralement des MP et des diplômes inférieurs à ceux ayant un problème. Selon l'étude publiée dans le numéro de décembre du
Journal of Health and Social Behaviour
, plus d'effets nuisibles que d'autres.
Par exemple, la toxicomanie a aggravé les risques éducatifs associés à la dépression, à l'attention problèmes et délinquance. Cependant, la dépression n'augmente pas les risques éducatifs associés aux problèmes d'attention, de délinquance ou de toxicomanie. Les problèmes de comportement, notamment les problèmes d'attention, la délinquance et la toxicomanie, sont associés à une diminution des résultats. Jane McLeod, professeur de sociologie et doyen associé à l'université de l'Indiana à Bloomington, a déclaré dans un journal de presse: < "Certes, il y a des jeunes déprimés qui ont des problèmes scolaires, mais ils utilisent probablement des substances.
«Il existe une littérature assez importante qui établit un lien entre la dépression à l'école secondaire et la réussite académique réduite», a noté M. McLeod. «L'argument que nous faisons dans notre étude est que les jeunes qui sont déprimés ont aussi d'autres problèmes, et ce sont ces autres problèmes qui nuisent à leur réalisation.»
McLeod a déclaré que les résultats suggèrent que les écoles devraient reconsidérer l'approche »
« Ils devraient peut-être penser à s'éloigner des approches punitives pour adopter des approches visant à intégrer ces élèves dans la communauté scolaire », a-t-elle suggéré.
